PENSAMIENTO DE LOS SHURES
El sueño de Nuestro Tejido
La Propuesta Pedagógica Shur Payán revitaliza la Memoria Histórica de la Vida y el Pensamiento de los Shures, Shuras a través del Territorio, Autonomía, Cosmovisión, Usos y Costumbres fortaleciendo el plan de vida, los Telares, tejidos y espirales para la Pervivencia del ser Misak en el tiempo y el espacio, dejando huellas de los saberes en los jóvenes, adultos para enrollar y desenrollar los saberes milenarios que trasciendan de generación en generación.
diseño arquitectónico
Sentido de Nuestro Tejido
La Propuesta Pedagógica Shur Payán para jóvenes y adultos, mediante los fundamentos: Territorio, Autonomía, Cosmovisión, Usos y Costumbres, dinamizados en los principios para la vida enrollando y desenrollando las espirales dentro del Yatul, los recorridos del territorio, la tradición oral, la investigación, los valores (Wachip), formación (KӨrӨsrӨp) y saberes (PishintӨ waramik) en el tiempo y el espacio.
Lo que Queremos Tejer
Consolidar los procesos de educación del pueblo Misak mediante la implementación de estrategias y la aplicación de metodologías propias, para el fortalecimiento tanto de los valores culturales como de los saberes universales, teniendo en cuenta los cuatro fundamentos con sus respectivos principios, los saberes de los Shures y las Shuras para la vida, la pervivencia, el trabajo y el buen vivir.
Tejiendo Saberes
Tema de plantas medicinales, necesitaría del apoyo de salud propia con visita Sierra Morena, con el apoyo un médico tradicional, colaboración de los tejedores de ambiente para mirar la taxonomía de las plantas, del tejedor de territorio para mirar el contexto de la ubicación de las plantas, del tejedor de informática y español para recolectar la información y presentar informe, el de namuy wam para los nombres de las plantas, entre otros.
Las clases se desarrollan entre dos tejedores y/o con dinamizadores de apoyo.
Logros
1 ::Planificación, ajuste, ejecución y seguimiento de la propuesta pedagógica
2 :: Gestión y convenio con organizaciones indígenas del Ecuador.
3 :: Apoyo económico del cabildo y el programa Yell ya para continuar proyectos de grado.
4 :: Apoyo del programa yell ya en proyectos de yatul Warankal, Proyección y ejecución de banco de semillas nativas
5 :: Articulación con los programas del Plan de vida
Dificultades
1 :: Disminución del valor de la canasta.
2 :: Limitación de la matrícula, sin derecho a adición.
3 :: Demora en la contratación.
4 :: Titulación como egresados académicos.
5 :: Dificultades en lo contractual.
6 :: Nexos con el Simat.
7 :: Inestabilidad de los estudiantes
8 :: Cambio de personal
Actividades Pendientes
1 :: Planificación, ajuste, ejecución y seguimiento de la propuesta pedagógica
2 :: Proyectos agropecuarios:
- Establecimientos de banco de semillas
- Plantas medicinales.
- Proyectos investigativos agroculturales
3 :: Intercambio de docentes mediante convenio con pueblos originarios en Otavalo Ecuador.
4 :: Estudios y aspectos técnicos faltantes para el diseño de infraestructura
